在本月深圳市首屆勞動教育巡禮中，深圳市龍崗區(qū)清林徑實驗小學(xué)參展項目深受好評。龍崗區(qū)清林徑實驗小學(xué)把“辦一所充滿活力的未來學(xué)校”作為發(fā)展目標(biāo)，將勞動教育納入課程體系，為學(xué)生搭建勞動教育實踐平臺，踐行綠色生態(tài)勞動教育，創(chuàng)新特色科技勞動教育，實現(xiàn)幸?？鞓穭趧咏逃?，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代合格勞動者。在莊校長先進的“生命教育”思想和“天人合一，快樂成長”的辦學(xué)理念指引下，學(xué)校憑借鮮明的勞動教育特色脫穎而出，實現(xiàn)高起點、創(chuàng)新式、跨越式發(fā)展。該校今年被評為廣東省中小學(xué)勞動教育特色學(xué)校。近日，又榮獲第八屆深圳教育改革創(chuàng)新論壇勞動教育特色學(xué)校年度獎。

　　構(gòu)建勞動教育四大課程體系

　　勞動課堂與實踐啟智又育美

　　清林徑實驗小學(xué)以“綠色教育”為基本理念，以“成長教育”作為支撐點，以“種子課程”為主線，構(gòu)建了“正心“智通”“力行”和“尚美”四大課程體系。

　　其中，種子課程包含家園自理、校園勞動、社會服務(wù)、植物種植、科技創(chuàng)新和藝術(shù)設(shè)計六大內(nèi)容。一、二年級在一米菜園、種子博物館等勞動實踐場所進行植物觀察，以自然觀察、自然筆記、自然游戲等體驗式活動讓學(xué)生學(xué)會觀察；三、四年級在童耕基地進行種子培育，以土培、水培、氣培多種形式進行，通過體驗式、探究式的主題活動提高學(xué)生觀察探究的能力；五、六年級在童創(chuàng)基地進行土壤改良和無土栽培的植物種植研究，通過觀察記錄、科學(xué)研究報告等形式對植物的成長進行項目式研究。

　　學(xué)校勞動課程開設(shè)了布藝、拼貼、植物編織、舊物改造、水拓畫體驗、紙藝工程等課程，將勞動教育與自然認知、藝術(shù)美學(xué)、紋理美感、工程思維等結(jié)合，讓學(xué)生在勞動過程中感受到“美”的構(gòu)成，從色彩、紋理、構(gòu)圖等多個角度對美的重新認知。如非遺勞動項目“翩飛妙剪”剪紙藝術(shù)、浮游植物標(biāo)本、動物標(biāo)本，紙上生花項目有油紙傘、紙漿作畫……

　　尤為一提的是，該校開創(chuàng)的科技勞動教育通過探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探索世界，吸引學(xué)生自發(fā)進入勞動現(xiàn)場，形成了“三性三化”的勞動教育特色。建校以來，學(xué)校先后共開展包括花生種植、向日葵種植、云上種豆等融合勞動項目21項。

　　勞動教育實現(xiàn)全員全域覆蓋

　　家校社三位一體護航學(xué)子成長

　　建校僅四年的清林徑實驗小學(xué)已實現(xiàn)勞動教育全員全域覆蓋，并通過家校社三位一體護航勞動少年快樂成長。該校以班級為單位，實現(xiàn)了班班有勞動場地、勞動項目及實踐路徑。建立了一至六年級的家庭勞動任務(wù)清單，每個年級有勞動要求、步驟、范例及打卡記錄，有評價獎勵機制。校內(nèi)的科學(xué)種植延伸到家庭、拓展到社區(qū)，家家戶戶的陽臺開啟了綠色種植活動，打造“社區(qū)綠色陽臺”，還開展一系列社區(qū)勞動活動，如小區(qū)垃圾清理師、“魔力廚房”樂翻天、大賣場里小當(dāng)家等，將勞動教育延伸至課堂之外、學(xué)校之外，真正貫徹勞動教育的育人目標(biāo)。

　　學(xué)校還利用大數(shù)據(jù)、云平臺等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展勞動教育過程監(jiān)測與紀(jì)實評價。教師收集過程性材料，結(jié)合最終勞動成果，從勞動觀念、勞動技能、勞動習(xí)慣與品質(zhì)和勞動精神四個方面入手，支持教師對學(xué)生開展系統(tǒng)的評價；同時，設(shè)計學(xué)生自我評價工具，促使其進行回顧和反思，讓評價成為它們學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一部分。

　　據(jù)學(xué)校相關(guān)負責(zé)人介紹，該校近年參加全國省市區(qū)科技勞動相關(guān)比賽獲獎人次達60余人。勞動相關(guān)項目獲得國家省市級獎項共18項，其中花生種植科技實踐活動、向日葵種植科技實踐活動、豆科植物種植科技實踐活動連續(xù)三年獲深圳市青少年科技創(chuàng)新大賽團體一等獎、廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。