6月9日，龍崗區(qū)教育科學(xué)研究院組織召開“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”交流研討及成果展示會(huì)，旨在系統(tǒng)梳理實(shí)驗(yàn)成果、總結(jié)階段性工作經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)在麓城外國語小學(xué)舉行，以線下和線上兩種方式同步開展，共有萬余人線上觀看。

　　據(jù)了解，龍崗區(qū)啟動(dòng)智慧教育項(xiàng)目建設(shè)由來已久，目前龍崗區(qū)已成為全國規(guī)模最大、應(yīng)用最廣的區(qū)級(jí)智慧教育示范點(diǎn)，并被評(píng)為廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程示范區(qū)。龍崗區(qū)“基于教學(xué)改革，融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”以“教育數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用”為實(shí)驗(yàn)方向，各實(shí)驗(yàn)校通過學(xué)生學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)采集、體質(zhì)鍛煉數(shù)據(jù)采集、學(xué)生綜合素養(yǎng)數(shù)據(jù)采集等方式，進(jìn)行新型教與學(xué)模式探究。

　　麓城外國語小學(xué)作為該項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)校之一，自建校以來，一直致力于信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，不斷推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)，積極探索新型教與學(xué)模式。當(dāng)天研討活動(dòng)中，該校信息中心負(fù)責(zé)人樊樂以“學(xué)習(xí)分析支持的小學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)效果評(píng)價(jià)研究”為題，對(duì)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)校項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行了匯報(bào)。

　　此外，麓城外國語小學(xué)的廖欽堯老師帶來了一節(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)示范課——《日歷中的奧秘》。課堂上，廖欽堯老師巧妙地利用學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)融合信息技術(shù)手段開展教學(xué)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也有效地集中了學(xué)生的注意力，提高了課堂教學(xué)效果。

　　交流研討中，來自東莞市塘廈鎮(zhèn)中心小學(xué)的林彩鳳校長作了《“賦能”與“釋能”融合，打造品質(zhì)教育》的分享；廈門市同安第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊志現(xiàn)校長以《基于數(shù)據(jù)分析的智慧課堂實(shí)踐探索》為題介紹了該?！靶∠壬啤弊灾鲗W(xué)習(xí)課堂的內(nèi)涵特征，從教學(xué)數(shù)據(jù)分析報(bào)告中看師生的成長軌跡。

　　取得的階段性試驗(yàn)成果和工作經(jīng)驗(yàn)得到與會(huì)專家的充分肯定。深圳市教育信息技術(shù)中心主任張惠敏對(duì)各實(shí)驗(yàn)校在探索階段取得的成績表示肯定，“各校讓數(shù)據(jù)采集不僅發(fā)生在了課內(nèi)，更延展到了課外。”張惠敏還表示：“實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)一步的發(fā)展方向是人工智能教育，今后也會(huì)從課程、師資、學(xué)習(xí)平臺(tái)等方面繼續(xù)發(fā)力，期望各校今后在人工智能教育上取得更好的成果?！?/p>

　　南方科技大學(xué)未來教育研究中心副主任趙建華教授提出建議。他說，數(shù)據(jù)分析能夠反映出真實(shí)的課堂教學(xué)效果，在教學(xué)過程中要重視數(shù)據(jù)，讓科技技術(shù)進(jìn)入課堂，明確教學(xué)平臺(tái)對(duì)教與學(xué)的支撐作用。再者，無論技術(shù)手段還是學(xué)習(xí)分析，都要有目的地突顯學(xué)生的產(chǎn)出與生成性知識(shí)，讓課堂真正做到以學(xué)生為中心，同時(shí)也要注意凝練形成學(xué)校探索新型教與學(xué)模式的特色。