疫情暫緩了廣大龍崗學子返校的腳步，但孩子們求知熱情強烈。在過去一周的線上教學中，教師們“云家訪”，學生們開展“云學習”“云勞動”——爭當“小廚神”、估算冰墩墩身高、設計博物筆記、每日以手勢“暗號”打卡晨讀……疫情與“雙減”疊加下的龍崗各校網(wǎng)課精彩紛呈。

　　教師“云家訪”

　　龍崗家校聯(lián)動同心抗疫

　　近日，龍崗區(qū)中海怡翠社區(qū)被臨時管控，怡翠實驗學校有六名學生及其家人被安排入酒店集中隔離。班主任們在了解到情況后，在隔離的第一時間通過打電話、發(fā)微信、視頻通話等方式積極與他們溝通，針對孩子們的學習、生活等方面進行心理疏導，并持續(xù)關注著六名同學的生活點滴。在酒店學習生活的他們，聽從防疫安排、勇敢而樂觀地接受變化，用圖片、視頻、文字記錄著這段特殊的經(jīng)歷，以積極的心態(tài)為抗疫助力。

　　在嚴峻的疫情形勢下，學生的居家學習生活、視力保護、心理健康，親子關系、負面情緒的排解，以及居家防疫情況都是龍崗教師們關心的問題。線上開學伊始，龍外（集團）云和學校立即落實班主任及全體任課教師線上全員家訪制度。其中，1-3年級教師一周內線上家訪覆蓋率98%，為學生和家長帶去了特別的問候和溫暖。不僅如此，該校還通過“家校聯(lián)動、同商共育”的方式，開展了一系列家庭勞動教育主題活動。值得一提的是，面向不參加網(wǎng)課的1-3年級學生，該校更是大力度推動更多家庭重視并引導孩子們實踐，為立德樹人注入更多正能量。

　　班級“云勞動”

　　勞動、心理課程緩解學生宅家焦慮

　　疫情之下，龍崗區(qū)麓城外國語小學繼續(xù)做好“學?！處煛獙W生—家長”的在線聯(lián)動工作，融合勞動實踐、運動、閱讀等內容，讓孩子們的居家生活豐富又多彩。據(jù)了解，麓城外國語小學作為廣東省書香校園，極其注重在麓城學子的心里播下閱讀的種子。居家的日子里，一年級的小朋友拿起繪本，輕啟卷軸，用書香串起自己與世界的關聯(lián)；三年級的小朋友在詩歌中放飛童心，感受世界的美好。同時，作為廣東省中小學生勞動教育特色學校，該校還將線上學習生活化，勞動教育常態(tài)化。老師們指導麓城學子在家開展了多樣化勞動——剪紙、疊衣服、制作書簽、練習書法、洗菜做飯、DIY美食、做服裝設計……而該校心理老師則帶領學生學習了《心理健康——一切都會更好》。心理課程結束后，孩子們動手制作了無聊罐子，把自己想干的事情寫在紙條上，放在無聊罐子里，覺得無聊的時候就從里面抽出一條來做，讓居家生活更加充實，也更好地處理壓力和情緒問題。

　　龍崗學校生動有趣又接地氣的心理、勞動課程有效緩解了學生疫情宅家的焦慮。為保障中學生居家學習期間的心理健康，龍高集團龍城初級中學形成了線上心理健康教育、線上勞動技術教育方案。每天下午全校開設心理健康指導課，播放緊扣熱點、寓教于樂的學習視頻，內容涉及新冠病毒防疫、冬奧回顧、制作冬日菜肴等。例如新冠病毒防疫學習視頻就講了奧密克戎病毒從哪來，怎樣做好個人防護等內容，相關知識的講解幫助學生有效消減恐慌情緒，促進學生自覺通過加強鍛煉增強自身免疫力，從而提高應對病毒的能力；而活色生香的做飯視頻，引發(fā)了學生勞動實踐的熱情，在學生們觀看了酸菜魚、羊肉手抓飯、羅宋湯等菜品的制作視頻后，該校組織開展了“小廚神”展示活動，帶動了班級“云勞動”的氛圍。

　　學生“云學習”

　　各學科多彩網(wǎng)課創(chuàng)意不斷

　　龍崗區(qū)平湖中學自網(wǎng)課開課起，老師們課程創(chuàng)意不斷，開展了包括個人風采分享秀、“空中自習教室”、晨讀“暗號”、課時換積分等活動，在豐富學生學習生活的同時，也提升了學生的學習趣味性。如該校初一（2）班就有一神秘的早讀對接儀式：每天早上班主任會公布不同的手勢“暗號”，學生們以小組為單位進行晨讀打卡后由小組長收集該組的手勢照片。

　　冬奧會落幕，而冰墩墩的熱度還未消減，體育健兒頑強拼搏的精神也深深影響著廣大龍崗學子。記者近日獲悉，龍高集團龍城初級中學語文科組開展了“魅力冬奧”寫作大賽、“我與老師的線上教學故事”征文比賽等，以啟迪學生智慧；英語科組通過“春節(jié)文化”小報設計，“冬奧我最喜歡的項目和運動員”英語作文等多種創(chuàng)新作業(yè)設計激發(fā)學生興趣；而一向深邃嚴謹?shù)臄?shù)學也能玩“冬奧”，例如抽象描繪冬奧比賽場地的幾何圖形，統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)各國金銀銅獎牌數(shù)量，估算冰墩墩的身高等；生物科組則讓學生們設計博物筆記來豐富課余生活——初一學生為冬奧會運動員設計出營養(yǎng)豐富的健康菜單，初二學生用圖片的方式總結傳染病的特點并計劃將來在學校進行顯示。

　　龍崗各校在“停課不停學”的號召下精心籌劃，從“課本”到“生活”，開展了豐富多彩的網(wǎng)絡教學，通過創(chuàng)新課程、創(chuàng)新教學、創(chuàng)新作業(yè)等舉措落實“雙減”政策，助力學生健康成長。