5月27日，龍崗區(qū)2022年第三期“校（園）長大講堂”落幕。活動邀請了國際課程研究促進會榮譽主席、教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家工作委員會執(zhí)行委員、杭州師范大學(xué)教育科學(xué)研究院教授張華開展主題講座。張華以《創(chuàng)造21世紀(jì)理想課程——義務(wù)教育課程方案解讀》為主題，結(jié)合自己長期進行教育理論研究及參與課程改革的經(jīng)歷，為校長們詳細(xì)解讀新課標(biāo)。

　　張華表示，新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的正式推出，標(biāo)志著歷時5年的義務(wù)教育課程修訂取得了階段性的成效，我國基礎(chǔ)教育課程改革真正走向了深化階段，其根本目的是幫助6—15歲的學(xué)生闊步邁入信息時代。

　　基于新課標(biāo)，張華提出了21世紀(jì)中國教育愿景：讓學(xué)生創(chuàng)造著長大，讓教師創(chuàng)造著工作，讓學(xué)校成為創(chuàng)造的樂園。學(xué)校該通過什么樣的課程教學(xué)來實現(xiàn)這一教育愿景？張華說，學(xué)校需要有基于未來教育觀的課程理念、基于核心素養(yǎng)觀的課程目標(biāo)、基于理解性教學(xué)觀的課程內(nèi)容、基于跨學(xué)科學(xué)習(xí)觀的課程組織、基于表現(xiàn)性評價觀的課程評價，這在教育部文件中被概括為素養(yǎng)導(dǎo)向、綜合育人、實踐育人。張華重點對“素養(yǎng)導(dǎo)向”進行了解讀。