為切實(shí)做好新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者群體關(guān)心關(guān)愛工作，增進(jìn)新就業(yè)群體職工家庭親子關(guān)系，5月16日下午，龍崗區(qū)總工會(huì)以5月心理健康服務(wù)月為契機(jī)，開展主題為“增強(qiáng)職工親子溝通技巧能力”的心理賦能專題講座，本次講座邀請(qǐng)龍崗區(qū)高級(jí)職工心理服務(wù)指導(dǎo)師郭恩波現(xiàn)場(chǎng)授課，引導(dǎo)新就業(yè)形態(tài)職工熟練掌握親子溝通技巧。

　　考慮到新就業(yè)群體工作時(shí)間不固定、陪伴孩子時(shí)間有限、到家情緒疲憊、工作性質(zhì)不同與孩子缺乏共同話題等特點(diǎn)，郭老師通過引入蘇格拉底、曾國(guó)藩案例深度剖析傾聽的重要性和必要性，重點(diǎn)圍繞“高效傾聽——讓有限陪伴更有質(zhì)量”進(jìn)行課程講解，幫助新就業(yè)形態(tài)職工在碎片化的傾聽陪伴中建立深度親子情感聯(lián)結(jié)。

　　“作業(yè)做完了嗎？”“又問這個(gè)，煩不煩！”等問題，外賣騎手與講師模擬親子對(duì)話場(chǎng)景，真實(shí)再現(xiàn)了許多新就業(yè)群體家庭的日常對(duì)話。郭老師現(xiàn)場(chǎng)拆解，整個(gè)課堂圍繞“傾聽三步法”——眼神專注、重復(fù)關(guān)鍵詞、確認(rèn)感受，在實(shí)操中掌握打開孩子心扉的“金鑰匙”。同時(shí)，利用語言、肢體、語言取向講解傾聽的技巧，引導(dǎo)職工隨堂使用3個(gè)以上技巧鞏固提升溝通能力，帶領(lǐng)在場(chǎng)的職工學(xué)習(xí)有效的溝通技巧。

　　“平時(shí)忙得顧不上孩子，總覺得虧欠他。這次學(xué)會(huì)了怎么‘聽’，回家就試試！”課程結(jié)束后，外賣小哥林曾營(yíng)表示平日里工作繁忙，與孩子之間的關(guān)系不知道怎么親近起來，此次講座內(nèi)容受益匪淺，學(xué)會(huì)了跟孩子之間新的溝通方式方法，如果以后有機(jī)會(huì)，非常愿意再次參加此類活動(dòng)。

　　此次講座讓新就業(yè)群體在忙碌工作之余，通過改變溝通方式促進(jìn)親子關(guān)系的改善，從“心”育兒，收獲了“傾聽孩子”的專業(yè)能力與溫暖力量。龍崗區(qū)總工會(huì)將繼續(xù)以“娘家人”的貼心服務(wù)，為新就業(yè)群體家庭架起溝通的橋梁，讓每一次傾聽都成為點(diǎn)亮親子心燈的微光，助力構(gòu)建更有溫度的城市“心”家。